#Дякую_Захисникам_України 

 Вітаю всіх нас з Днем народження нашої мальовничої, найкращої, найсвітлішої та найріднішої Батьківщини!!! Україно, ми любимо тебе, ми бажаємо процвітання та миру, добробуту та спокою, здоров'я та гармонії! Нехай у твоїх дітей очі світяться від щастя та радості, від впевненості у завтрашньому дні, від гордості, що ти - наша мати! 

Всім серцем любіть Україну свою —

і вічні ми будемо з нею!

(В.Сосюра) 

        Так радісно, що вже весна. Пробуджується природа (хоч цього року зима нав'язлива), пробуджуються нові надії та сподівання. На жаль, ця весна нам усім запам'ятається, як ніяка інша. Хоча, граючи гру Полліанни, скажу, що все ж таки є і позитивні  грані цьогорічного карантинного хаосу: ми навчилися помічати один в одного те, на що ніколи не вистачало часу, навчилися знаходити компроміс із людьми, що постійно поруч, навчилися цінувати тих, яких довго не можемо побачити, навчилися бути законослухняними громадянами тощо. Кожен оце "навчилися" може продовжити по-своєму.

       І ще. Книги... Не уявляю своє життя без них. І хоч у цей вірусно-карантинний період левову частку свого часу проводжу з комп'ютером (дистанційка ж!!! 😇🙀), але хоч трішки, хоч на хвильку  залишаюсь сам на сам з художнім словом. Дуже вірю, що мої учні думають так само, бо сам Білл Гейтс казав: загляньте сюди  і пограйте. 

Дорогі мої шестикласники, напишіть мені, скільки ви побачили займенників (вкажіть розряд і відмінок)  😺


Дорогі мої п'ятикласники, поясніть, чому у першому реченні стоять коми. 🙆

     Ну що ж, дистанційка триває... Сьогодні учні активно попрацювали, і за це їм вдячніть та шана. Приємно, коли твоя робота і витрачений не на власні потреби час не розчиняються у байдужості та ліні. Хоча... хотілося б кращого.  Варто зазначити ще один "плюс" дистанційного навчання, а саме: учні вчаться працювати у Word-документах, вчаться створювати елементарний інформаційно-пізнавальний продукт та вдосконалюють навички пошукової роботи.   Тобто стають медіаграмотними. І це не може не радувати!!!
    Отже, як казав відомий філософ .... загляньте сюди і дізнаєтесь!

Пограймося трішки. Разом з тим відкриємо для себе чи згадаємо (хто знає) одного з моїх улюблених письменників. Люблю його саме за глибину думки, точність та лаконічність сказаного, а головне - за правду!!!
Хто це!!! Нажміть тут!!

Дзвін сьогодні сповіщає,

Що радіє цілий світ,

Вас з Христовим Воскресінням!

Я бажаю довгих літ.

Ласки вам, благословення,

Миру, злагоди, добра,

Хай Господь допомагає,

Серцю дасть нехай тепла.

Вам смачних бажаю пасок,

Добрих друзів за столом,

Жити в щасті і достатку,

Йти вперед лиш з янголом!

Дистанційне навчання: За і Проти.

     В умовах сьогоднішньої невтішної ситуації дистанційне навчання - це, напевно, єдиний реальний шлях "не втратити учня",  хоч якось  нагадати, що карантин - не канікули.
Мої враження:
З позитиву (для мене): 
- навчилася створювати віртуальні інтерактвні дошки (Padlet);
- удосконалила навички створення онлайн-тестів на різних платформах та гугл-формі;
- навчилася створювати відеопрезентації (Powtoon), удосконалила навички роботи з презентаціями Prezi; навчилася робити відеозаписи презентацій з їх коментуванням;
- просто ас у роботі в гугл-класі;
- навчилася організовувати відеоконференції у додатку Free Conference Call (спочатку -  як вчитель, а потім - як учень, щоб допомогти п'яти- та шестикласникам розібратися);
- навчилася працювати з додатком Canva.

З позитиву (для учнів):
- можна довше поспати, не турбуватися про зовнішній вигляд, про зручність та правила поведінки у школі.
- тісніший зв'язок з вчителем (адже далеко не всі  активно виконують завдання чи приєднуються до відеоконференції);
- навчитися сконцентровувати свою увагу;
- можна знайти безліч причин (якщо комусь вони цікаві), щоб не вчитися;
- ??????


З негативу (для мене)
- ЧАС. На підготовку йде значно більше часу, особливо коли учні відсилають виконане задання і хочуть бачити результат.
- ЧАС. Перший тиждень майже весь "пішов" на знайомство з інтернет-ресурсами (вчити ж нема кому), розуміння того, що їх безліч, але суть  роботи майже однакова, врешті, відбір найоптимальніших та найзручніших.
- ЧАС. Другий тиждень - залучення учнів до роботи з інтернет-ресурсами.
- Не розуміння того, як далі бути з шкільною документацією;
 - МОТИВАЦІЯ учнів. Кількість учнів, які систематично "з тобою" - 15%, які  час від часу ("бо дома багато справ", "інтернет не працює", "телефон не тягне програмку", хоч до цього часу все було гаразд, "я вас не чую або не бачу") - 20%, яких контролюють батьки - 22-24%
 - Не відчуваю дитячих флюїдів, змін настрою, поглядів тощо. Часто інтуїтивно відчуваю учнівський колектив, що допомагає зорієнтуватися у подальшій роботі на уроці. Зараз - інтуїція на карантині.

 З негативу (для учнів):
- сидіння за екраном;
- нерозуміння матеріалу, якщо сконцентруватися- таки не вдалося. Тому даремно втрачений час.

Це так, дуже коротко, так би мовити, статистичні роздуми дистанційних перегонів. Що буде далі - побачимо. Зараз основне, щоб всі були здорові!!!